REATRIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

EMEIEF-GOVERNADOR GONZAGA MOTA PROGRAMA EDUCAÇÃO INTEGRAL –MAIS EDUCAÇÃO RELATORIO DE ACOMPANHAMENTO DAS AÇÕES NOV/ DEZ/2012 Justificativa: Sabe-se que os alunos desta Unidade de Ensino necessitam de um atendimento extraclasse fortalecendo assim, as ações políticas e pedagógicas além de visar a melhoria na qualidade de ensino. O trabalho proposto nesta escola partiu da necessidade de se pensar a educação escolar como processo de construção do conhecimento. Nesta proposta, procura-se criar condições para que o aluno atue de forma critica, mediante aprendizagem significativa. Diante de determinadas situações de vulnerabilidade quanto ao contexto sócio familiar com nossos alunos,a escola foi contemplada em 2012 com mais um Programa que servirá de suporte para tirá-los ou amenizar as circunstâncias de perigos e negligências que os rodeiam. Esse suporte é o Programa Mais Educação, que tem como objetivo principal integrar ainda mais os alunos na escola proporcionando-lhes atividades voltadas a cidadania, pois “a Educação deve proporcionar ao individuo um crescimento pessoal, possibilitando que ele se integre socialmente em determinado grupo.” A escola tem como finalidade tornar esse indivíduo um membro ativo, capaz de provocar mudanças e criações culturais OBJETIVO: Qualificar monitores e coordenadores e adéquá- los quanto a rotina do programa oficinas e materiais do kit pedagógico por área de atividade . • Apresentar o programa Mais Educação • Conhecer a estrutura do programa • Apreender a diversidade do cotidiano escolar do campo, sem perder a unidade com as diretrizes gerais. • Construção de oficina utilizando os materiais de cada área do conhecimento • Elaborar roteiro diário para aplicação das atividades diagnósticas proposta bimestralmente. - CONTEÚDOS: Campos do conhecimento -letramento e matemática -Língua Oral - uso e formas -Língua Escrita – uso e formas -Análise e reflexão sobre a língua -Recursos didáticos e sua utilização Números e Operações - Espaço e Forma - Grandezas e Medidas - Tratamento da Informação - Kit Pedagógico no dia-a-dia da sala de aula Xadrez tradicional: Lenda do xadrez Jogos p/ fixar o nome posição das peças CAPOEIRA: • Coordenação Motora (Fina e Grossa) • Equilíbrio (Dinâmico e Estático) • Ritmo (Dissociação Colocação no Espaço e Tempo) • Expressividade (Expressão Corporal) e Afetividade (Sentimentos) FUTSAL: HISTORICO DO FUTSAL REGRAS HABILIDADE E COORDENAÇÃO MOTORA BENEFICIOS DO FUTSAL DESENVOLVIMENTO: O trabalho foi pautado na concepção de aprendizagem cooperativa, seguindo os princípios básicos Do programa no desenvolvimento das seguintes estratégias: Exposição Participativa, Debates, Trabalhos em Grupo e Oficinas. ENCAMINHAMENTOS: • Roteiro Anual • Projeto mensal • Oficina p/ semana (planejamento semanal) RECURSOS: – Jogo de Transparência; – Cadernos de acompanhamento; – Coleções de Pedagógica; – Aparelho de data-show/ CD – Folhas de papel pardo ou madeira; – Cartolinas; – Pincel Atômico de cores variadas; – Alfabeto móvel cursivo e script; – Família silábica; – Dicionários; – Livros de literatura infantil -Kit s Pedagógico do Programa Pontos Relevantes : -Fortalecimento do espírito da equipe. Paralelo entre a prática do professor em sala e as práticas que propomos. Oficina: ( júri simulado,leitura dramatizada,trabalhando rótulos e embalagens,leitura para grafada grifando termos desconhecidos( uso do dicionário)). Socialização de temas abordados. Ouve uma boa interação entre os monitores e direçao. O tempo proposto foi favorável e o plano de trabalho proposto foi concluído com sucesso. Procedimentos Adotados : Incentivo a prática e a busca através da pesquisa por parte dos monitores; Leitura compartilhada com o objetivo a busca do conhecimento e divulgar novas metodologias Socialização e debates Exploração de jogos e gincana interdisciplinar Criação de oficina: aprendendo na pratica Troca de experiência entre monitores através de diferentes apresentações do que acontece na escola. . . Abaixo serão discriminadas as atividades desenvolvidas nesse Programa junto aos responsáveis (monitores) do mesmo. Atividade de Letramento A monitora ERLANIA ARAUJO desenvolvem um trabalho voltado a linguagem, a leitura e interpretação de diferentes tipos de textos, produções textuais, comunicação (verbal, não-verbal e corporal) a fim de que haja momentos gratificantes como: dramatizações, qual é seu talento envolvendo letras de músicas, competições com os jogos educativos entre eles mesmos. Essas atividades objetivam-se em desenvolver a melhoria das relações interpessoais, além da valorização do desenvolvimento do Programa Educativo dentro do espaço escolar. Essa atividade contribui para a melhoria do aprendizado desses alunos. A dificuldade da leitura pelos alunos das séries iniciais, talvez seja pela falta de habito. A oficina de Letramento busca aguçar o conhecimento de mundo do aluno, pois o mundo em que vivemos requer uma leitura e interpretação adequando ao contexto de um mundo globalizado. O letramento visa dar subsídio para que nossos alunos façam uma leitura correta de nossa língua e do mundo que nos rodeia. Assim a monitora em conjunto com as professoras das turmas utilizou diferentes gêneros textuais para ensinar a leitura de forma efetiva e eficaz. Oficina de Matemática: Após conversa com as professoras da escola, elas relataram que a maior dificuldade dos alunos era as operações fundamentais. A monitora organizou atividades simulando situações cotidianas que ajudam a contextualizar os conteúdos, facilitando a tomada de consciência da utilidade da Matemática no âmbito extra escolar e levam as crianças a se interessar pela disciplina. O Programa mais Educação em nossa escola está apenas engatinhando, e o ano de 2013 será muito melhor graças a experiência que tivemos nesses dois meses, e evitaremos erros cometidos. A monitores de Letramento e matemática trabalha em conjunto com a equipe de professores para amenizar as dificuldades que vem sendo detectadas nessas disciplinas. O objetivo dessa parceria é o de melhorar o desempenho na aprendizagem dos alunos nessa área e em outras. Estamos hoje culminando as atividades desenvolvidas com os alunos com apresentações e exposição de alguns trabalhos. Observemos as fotos A atividade de CAPOEIRA O monitor AUGUSTO FEITOSA relata que a CAPOEIRA traz inúmeros benefícios dente os quais podemos citar que: aumenta a capacidade cardiorrespiratória, tonificam todos os músculos, aumento dos reflexos, desenvolve a auto-estima e o equilíbrio mental, diminui a agressividade e aumenta a capacidade de concentração. A capoeira resgata o desenvolvimento de três níveis de conhecimento: sócio-afetivo, que visa a desenvolver o individuo como pessoa, estimulando a formação de uma personalidade estável e equilibrada, cognitivo, ligado ao desenvolvimento intelectual e a operação dos processos reflexivos e motor, que trata diretamente do movimento e do seu desenvolvimento, Os alunos adoram participar das aulas de Capoeira e já fizeram várias apresentações dentro do espaço escolar A atividade de Xadrez A monitora Andreia Bento trabalhou os nomes, as cores, as posições e a movimentação de cada peça do xadrez a fim de desenvolver nos alunos suas capacidades intelectuais, concentração e raciocínio lógico, através dos jogos. A atividade de Futsal A monitora Maria de Lourdes relata que os alunos são freqüentes nessa aula, pois os mesmos não faltam e a participação é bastante satisfatória. Com o futsal a monitora trabalha algumas habilidades, como a agilidade e o equilíbrio, juntamente com aspectos afetivos e de relacionamento. A atividade proposta foi a criação de um jogo, que permite a valorização do imaginário, deixando os alunos livres para criarem. Essas atividades com bola são de extrema importância por desenvolverem a prática corporal, por auxiliarem o aprendizado dos esportes tradicionais. A monitora trabalha as regras, áreas de grande penalidade, dimensões, arco de circulo de canto, as balizas, zonas de substituições e a parte física dos alunos. Dentro do futsal os alunos aprendem a ganhar e a perder com dignidade e respeito aos colegas. Os times já participaram de campeonatos entre eles e outros alunos na escola, Em linha geral, esse Programa Mais Educação ocorre de forma satisfatória e com resultados positivos. Nossos alunos foram selecionados pelos professores através de diagnósticos feitos por eles mesmos, obedecendo aos critérios de dificuldades de aprendizagem, risco social e distorção – idade série, contemplando principalmente os alunos do 1º ao 9º Ano. Todos os objetivos previstos na elaboração deste trabalho foram atingidos com pleno êxito, dentro do período de tempo previsto de dois meses, conforme o cronograma de projeto. Por fim, aprender uma atitude significa que o aluno deve refletir sobre seu modo de ser. Espera-se que diante de situações ou acontecimentos ele possa: respeitar, apreciar, ser consciente, interessar-se, estar sensibilizado, preocupar-se, preferir, agir de acordo com uma norma etc. Regulando seu próprio comportamento. AVALIAÇÃO: Foi realizada por meio de ficha individual e port folio , ao final observei que o objetivo proposto foi atingido com sucesso. CONSIDERAÇÕES FINAIS Portanto, após a inclusão do programa na escola percebeu que os alunos inseridos no projeto, melhoraram seu desempenho escolar e o relacionamento interpessoal, desenvolvendo não apenas a aprendizagem intelectual, corporal e motora, mas principalmente social. Nadja Rocha Oliveira Diretora

+ EDUCAÇÃO

XADREZ TRADICIONAL:

CAPOEIRA:

ATIVIDADES DOMAIS EDUCAÇÃO

CAMPOS DO CONHECIMENTO:

FUTSAL: AQUECIMENTO:

AULAS DO P. MAIS EDUCAÇÃO INTRODUÇÃO

ACOLHIDA -LANCHE FRIO BOAS VINDAS DA DIREÇÃO DA ESCOLA DIIVISÃO DAS TURMAS : SOCIALIZAÇÃO MONITORA : CAMPO DO CONHECIMENTO -ERLANIA ARAUJO

MONITORA -FUTSAL -MARIA DE LURDES

MONITOR DE CAPOEIRA- AUGUSTO FEITOSA

MONITORA -XADREZ TRADICIONAL -ANDREIA BENTO

LANCHE QUENTE:

SEMINARIO PARAAPRESENTAÇÃO DO PROGRAMA

CONVERSA DIRIGIDA COM A DIREÇÃO DA ESCOLA CONTAÇÃO DE HISTORIA :CHAPEUZINHO VERMELHO COM OSMONITORES PLANTÃO TIRA DUVIDAS... COMO O PROGRAMA SERÁ DIVIDIDO: HORÁRIO SELEÇÃO DE ALUNOS MONITORES ALIMENTAÇÃO

PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES

Equipe do Mais Educação planeja atividades para 2012! No dia 01/11/2012, a equipe do Mais Educação (monitores e direção) da E. M. E.M.I.E.F.Governador Gonzaga Mota reuniu-se para planejar as atividade do ano 2012. A responsável pelo planejamento a diretor a – Nadja Rocha Oliveira - Além do planejamento 2012, foram discutidos os seguintes assuntos: apreciação do projeto de Xadrez-Augusto Feitosa; distribuição do Calendário Escolar 2012 e sugestões de atividades para enriquecer nossas aulas tornando-as mais agradáveis. Vejam registros do momento!

O Mais Educação objetiva promover a qualidade da educação e contribuir para a consolidação do direito de aprender e da ampliação da jornada escolar na perspectiva da educação integral e integrada (carga horária de 7 hora diárias), através de atividades sócio-educativas para melhorar a qualidade do ensino, tornando as escolas mais atrativas e conseqüentemente, diminuindo a repetência e evasão escolar. A principio 100 alunos foram selecionados com o Mais Educação, foram desenvolvidos 04 macrocampos e um total de 04 atividades, como, campo do conhecimento ,capoeira,futsal e xadrez tradional entre outras. 04 monitores orientam e acompanham estas modalidades..

PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO TERÁ INICIO NO DIA 1º DE NOVEMBRO Aumentar o tempo de permanência dos alunos na escola para melhorar o desempenho escolar. Esse é o objetivo do Programa Mais Educação, coordenado pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad), do MEC. Por meio do projeto, o ministério vem assessorando escolas com baixo desempenho no Ideb a ampliar suas jornadas diárias e a reorganizar suas grades curriculares, oferecendo atividades esportivas, culturais e recreativas em tempo integral. Além disso, promove a inclusão digital e fomenta debates em torno do meio ambiente, cidadania e saúde.  ATIVIDADES: ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGIGO – Obrigatório Instrumentalização metodológica para ampliação das oportunidades de aprendizado aos estudantes do Programa Mais Educação, por meio de uma atividade única chamada CAMPOS DO CONHECIMENTO, com um kit de materiais para o desenvolvimento de atividades que contemplem todos os campos do conhecimento: • Ciências Humanas – Estudo da relação dos seres humanos com tempos e espaços na co-produção e transformação cultural, política e histórica. • Ciências e Saúde – Estudo dos aspectos biológicos e sócio-culturais do ser humano e de todas as formas de vida; fomento das ciências como ferramentas de recriação da vida e da sustentabilidade da Terra; problematização das ciências da 45 natureza e das ciências ambientais; compromisso do ser humano na sustentabilidade do planeta. Criação de estratégias de promoção da saúde e prevenção de doenças e agravos a partir do estudo de problemas de saúde regionais • Capoeira – Incentivo à prática da capoeira como motivação para desenvolvimento cultural, social, intelectual, afetivo e emocional de crianças e adolescentes, enfatizando os seus aspectos culturais, físicos, éticos, estéticos e sociais, a origem e evolução da capoeira, seu histórico, fundamentos, rituais, músicas, cânticos, instrumentos, jogo e roda e seus mestres. Futsal Xadrez Tradicional – Apoio às práticas esportivas para o desenvolvimento integral dos estudantes pela cooperação, socialização e superação de limites pessoais e coletivos, proporcionando, assim, a promoção da saúde.

REUNIÃO DE PAIS E MESTRE

REUNIÃO DE PAIS COM O OBJETIVO DE DESENVOLVER A PARCERIA FAMILIA -ESCOLA -POR TURMA DINAMICA DE ACOLHIMENTO : UM GAROTO CHAMADO AMOR DINÂMICA DA MAÇÃ -EM CIRCULO COLOCA-SE UMA MAÇÃ NOS PES PARA QUE CADA PAI TENHA A OPORTUNIDADE DE FALAR COMO ESTA APRENDIZAGEM DO SEU FILHO EM QUE PODE MELHORAR ..EM RELAÇÃO AOS PROFESSORES ,A SUA OTINA DE SALA... A ESCOLA NO GERAL ...

EMEIEF. GOV. GONZAGA MOTA Distrito de Dom Leme- Santana Do Cariri-Ce E-mail: emeief_ggm@yahoo.com.br __________________________________________________________ Código da escola:231.686-41  PAUTA DE REUNIÃO COM PAIS DE ALUNOS DO 4º/5º E 9º ANO QUE ESTÁO NO REFORÇO  SÉRIE/ANO: 4º ANO A/B/C.  DATA: 13/09/2012  ACOLHIDA – TEXTO P/ VOCÊ ME EDUCAR • Criar uma relação de confiança com os pais e/ou responsável com informações honestas e incentivando maior participação destes em todos os momentos necessários da vida escolar dos seus filhos; • Falar da importância do apoio dos pais no sentido de mandar o seu filho todos os dias para a escola; • Solicitar o apoio no acompanhamento em casa das atividades dos seus filhos, visando uma aprendizagem efetiva; • Falar sobre as Avaliações Externas ( SPAECE-ALFA, PROVINHA BRASIL ) conscientizando da importância de 100% de presença no dia da realização dessas avaliações; • SEMANA SAUDE NA ESCOLA-ALIMENTAÇÃO SAUDAVEL • FARDAMENTOS • FEIRA DA PECHINCHA •  BOAS VINDAS  MENSAGEM FINAL : O NÓ DO AFETO

SEMANA DA PROMOÇÃO DE ALIMENTAÇÃO SAUDAVEL

Objetivo Geral:Oportunizar as crianças experimentarem diferentes alimentos. Objetivo Específico: • Melhorar os hábitos alimentares; • Oportunizá-las degustar frutas que não são servidas normalmente; • Diferenciar as características dos alimentos, enfatizando salgado/doce/quente/frio... DESENVOLVIMENTO : ED.INFANTIL: -RODA DE CONVERSA -CONTAÇÃO DE HISTÓRIA - SLIDE - A CESTA DE D.MARICOTA -INTERPRETAÇÃO ESCRITA- ESTUDO DAS PALAVRAS RECONTAGEM COM DESENHO - RECEITAS - SALADA DE FRUTA 1º AO 5º ANO - DEBATE DIRIGIDO -ESTUDO A VITAMINA DAS FRUTAS/ VALOR CALÓRICO /CUSTO( R$ ) - CONSTRUÇÃO DE PAINEL - HISTORIA EM QUADRINHOS TURMA DA MONICA - PALESTRA 6º AO 9º ANO:: • Atividades com Versos • Atividades com Parlendas • Pesquisas Variadas • Caça Palavras • Jogo da Memória • Calendário Hortifruta • Trabalhando com Fantoches • Texto Coletivo • O que é, o que é? • Atividades Variadas .CONSTRUÇÃO DA PIRAMIDE ALIMENTAR

HORTA SUSPENSA/ERVAS

SALADA DE FRUTAS

PALESTRA

CONSTRUÇÃO DE PAINEIS:

Momento Civico

Projeto: Semana da Pátria EMEIEF-GOVERNADOR GONZAGA MOTA Título: Independência - Conquista de Cidadania que se Faz a cada Momento Período: 02 a 06 de setembro Justificativa: É preciso trabalharmos a Semana da Pátria com nossos alunos, levando-os a conhecer os problemas sociais, econômicos e políticos que constituem obstáculos e dificuldades para o engrandecimento do nosso país, bem como as grandes realizações, marco da nossa história, a fim de proporcionar-lhes maior compreensão, amor e espírito de luta pelo Brasil. Objetivos: Ao final das atividades cívicas: pesquisas, debates, trabalhos artísticos, murais, auditório; os alunos deverão ser capazes de: • Despertar o amor à sua pátria, valorizar e respeitar os símbolos nacionais; • Despertar, através da reflexão, a consciência sobre os deveres para com o patrimônio escolar, valor e respeito aos colegas, professores e demais funcionários; • Incentivar o amor à Pátria; • Cantar e interpretar o Hino Nacional; • Conhecer e localizar os estados, capitais e suas respectivas siglas trabalhando no mapa do Brasil. • Conhecer as diversidades naturais e políticas do Brasil através de Bancos de Dados; • Conhecer a realidade, político-econômica e social que vivemos, redescobrindo a cidadania e resgatando os valores éticos e morais. Desenvolvimento: 02/09- Abertura - 07:00 h - hasteamento da Bandeira Nacional ao som do Hino Nacional - Direção; • Paródias - Pátria; • Trabalhar o Hino Nacioanl - Ilustração e significado das palavras desconhecidas; • Confecção de murais; a escola será ornamentada com trabalhos dos alunos; • 17:00 h - descimento da Bandeira Nacional. 03/09 - Sala de Informática: Turmas envolvidas - 5ªs séries - Interpretação do Hino Nacional - Microsoft Word; Sala de Aula - Trabalhar os símbolos da pátria - pesquisa, desenho, produção de texto, acróstico, poesia. 04/09 - Sala de Informática - Turmas envolvidas 6ªs séries - Trabalhar o mapa do Brasil - estados, capitais e suas respectivas siglas- Microsoft Excel; Sala de Aula - Trabalhar as diversidades das regiões do Brasil com dados de: população, área, hidrografia, relevo, vegetação e clima; nas 5ªs séries, trabalhar Minas Gerais 05/09- Divisão de grupos para gincana cívica .o que é Pátria; .o que aconteceu no dia 7 de setembro; .a figura de D.Pedro I; .os símbolos da Pátria: a Bandeira, as Armas, o Selo, Hino; .o grito da Independência; .a vida no Brasil antes e depois da Independência; * Textos informativos, literários, poéticos; * Textos coletivos; 06- 09- CULMINÂNCIA/COMEMORAÇÃO: Apresentação e exposição dos trabalhos à escola com: Gincana Civica * Músicas * Jogral * coro falado * dramatização * Mensagens exaltando o Brasil * Cartazes * Poesias 07-RECURSOS cd-data show microfone... anexos